Um estudo das pesquisas sobre formação de professores de matemática em Mato Grosso do Sul

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar um panorama histórico da formação de professores de matemática em Mato Grosso do Sul a partir de pesquisas de mestrado e doutorado abordando essa temática. Utilizando a revisão bibliográfica, elencamos trabalhos que apresentavam aspectos históricos sobre a formação de professores de matemática em Mato Grosso do Sul (MS), a fim de tecer compreensões sobre como se constituiu a formação de professores em MS. Os resultados mostraram a influência das relações políticas, presentes antes mesmo da criação do Estado de Mato Grosso do Sul em 1979, nas políticas educacionais de formação de professores, e características regionais, como a presença marcante de professores vindos de outras regiões do país para atuarem nas instituições formadoras. Compreender os aspectos da formação de professores de matemática de Mato Grosso do Sul nos mostra a singularidade do cenário educacional em MS e abre possibilidades de nos questionarmos como podemos contribuir para a melhoria dos cursos de formação de professores de matemática no estado e consequentemente para o ensino de matemática.